Sociedade e Cultura Chinesa...No Passado

Sociedade e cultura

A família chinesa era organizada da seguinte forma: o pai mandava dentro
de casa e a mulher e os filhos tinham de obedecê-lo caso contrário, ele podia até
vendê-los como escravos.
Assim como os pais de família, o imperador era considerado o “pai” de todos
os chineses.
Você pode perceber que não era muito fácil ser mulher ou filho na China
imperial!
O imperador governava com a ajuda de um grupo de ajudantes chamados
mandarins. Eles podiam governar como se fossem o próprio imperador e eram
considerados nobres, pois pertenciam a famílias muito antigas.
Havia também o grupo dos chamado letrados, pessoas que dominavam a
leitura e a escrita - coisa que muito pouca gente sabia fazer naquela época.
A maioria das pessoas morava no campo e quem cultivava a terra eram os
lavradores. Os artesãos faziam móveis, cerâmicas e muitas outras coisas. Moravam
nas cidades e, juntamente com os comerciantes, que compravam e vendiam
mercadorias, formavam a plebe.
Todas essas ocupações eram hereditárias, ou seja, passavam de pai para
filho. Assim, se o pai fosse agricultor, o filho também seria agricultor.
Esse era o chamado regime (ou sociedade) de castas. Nele, a condição de
nascimento determinava o que o indivíduo seria pelo resto de sua vida. É por isso
que podemos dizer que a sociedade chinesa era uma sociedade estática, que
quase não sofria mudanças.

A religião
Os chineses eram muito religiosos, mas não tinham “uma” religião: eles
acreditavam num conjunto de regras, ou seja, num código de comportamento,
que todos respeitavam.
Uma dessas regras, o respeito aos antepassados, foi formulada por Confúcio,
que viveu entre 551 e 479 a.C. Ele acreditava que o homem podia ser perfeito se
fosse correto com as demais pessoas.
Os chineses também acreditavam na filosofia de Lao-tsé, o taoísmo, que
cultuava o respeito à natureza e a tranqüilidade do espírito.

As ciências e as artes
As ciências que os chineses criaram foram as mais avançadas da Antiguidade.
Muitas práticas são empregadas até hoje: a acupuntura e a utilização de ervas
medicinais, por exemplo. Eles inventaram a imprensa para
publicar livros, o papel e a tinta; descobriram a pólvora (usada
em fogos de artifício) e inventaram a bússola. Aliás, a astronomia
chinesa era muito desenvolvida para a época: eles sabiam
o que provocava os eclipses do Sol e da Lua; além disso,
dividiram o ano em doze meses iguais, e o dia em doze horas.
Nas artes, os chineses ergueram grandes palácios para os
imperadores. Sua engenharia e sua arquitetura construíram,
além da Grande Muralha, o Canal Imperial, com mais de 1.500
quilômetros de comprimento, que liga os rios Azul, Amarelo e
Branco, cortando desertos e montanhas.
Além disso, os chineses se especializaram na fabricação de tecidos de seda
e da porcelana, produtos tão perfeitos que nenhum outro país os podia igualar.(Fonte:PDF)

Educação no Brasil...Metas, Ainda Distantes

As metas do Plano Nacional da Educação (PNE) vão chegar a 2022 com um novo quadro na educação brasileira: mais valorização profissional e mais acesso à educação em todos os níveis (infantil, médio e superior), além da erradicação do analfabetismo entre crianças e adolescentes até 15 anos. Hoje esse índice é de cerca de 18%. Tais pretensões necessitam, portanto, ser confrontadas com a atual situação da educação pública.

No Estado de Pernambuco, por exemplo, com o propalado crescimento da economia, a chegada de novos polos, como o petroquímico e o automobilístico, os governos (municipais, estadual e federal) limitam seus investimentos em educação à educação técnica ou profissionalizante. O resultado é que, no lugar de formar jovens que tenham a capacidade de relacionar-se com o seu meio de forma crítica e não apenas receptiva, preocupados com sua capacidade intelectual, formam-se os tão conhecidos “apertadores de parafuso”, que conseguem desenvolver determinada função operacional, mas não conseguem interpretar um texto. Segundo Uacir Matias, diretor técnico do Senai, a principal dificuldade na formação técnica ou profissionalizante é que os alunos entram para esse tipo de formação sem noções básicas de português e matemática de ensino fundamental.

Tais condições precárias na educação são reafirmadas por pesquisa do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) 2011-2012, que aponta que cerca de 35% das pessoas com ensino médio completo podem ser consideradas plenamente alfabetizadas e 38% dos brasileiros com formação superior têm nível insuficiente em leitura e escrita. Do total, são 27% de analfabetos funcionais e apenas 26% da população que pode ser considerada plenamente alfabetizada, mesmo índice apontado pela pesquisa em 2001.

Mesmo que sejam aplicados 10% do PIB na educação, a possibilidade de transformação dessa situação não é para já. Para Nelson Cardoso Amaral, doutor em educação da Universidade Federal de Goiás, é preciso considerar que a maioria dos países com mais problemas na área possui mais de um terço de sua população em idade educacional. Nos cálculos do professor, em 2010 o Brasil tinha 45% de seus habitantes – 84,4 milhões de pessoas – dentro da faixa etária que deveria estudar. Com um investimento próximo aos 10% do PIB na educação, as metas educacionais propostas seriam alcançadas só em 2040!

Assim, ainda que pesem as reformas educacionais, há que se considerar que, enquanto continuarem existindo as disparidades entre direito do acesso à educação e dever do Estado de assegurar esta a todos, continuará a crescer a distância entre metas e possibilidades de realização da superação histórica dos problemas educacionais no Brasil.(Fonte: A verdade)

Brasil...Um País Violento Para Adolescentes

Pesquisa realizada pelo Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos (Cebela), realizada em parceria com a Unesco, revelou que o Brasil ocupa a quarta posição na lista dos países mais violentos para crianças e adolescentes no mundo, ficando atrás apenas de El Salvador, Venezuela e Guatemala.

Nos últimos 30 anos, o número de assassinatos de crianças e adolescentes na faixa etária entre 0 e 19 anos cresceu 346%; são registrados por dia cerca de 55 homicídios de crianças e adolescentes nessa faixa de idade. No primeiro semestre de 2012, já foram registrados mais de 500 homicídios de crianças e adolescentes no Estado de Alagoas, onde em 2011 houve 882 casos, constituindo-se esse o Estado mais violento do País para as crianças e adolescentes, seguido pelo Espírito Santo e a  Bahia.

Os dados apresentados também confirmam um diagnóstico feito recentemente pela Anistia Internacional. Segundo Átila Roque, diretor-executivo no País, “o Brasil convive, tragicamente, com uma espécie de ‘epidemia de indiferença’, quase cumplicidade de grande parcela da sociedade, com uma situação que deveria estar sendo tratada como uma verdadeira calamidade social. Isso ocorre devido a certa naturalização da violência e um grau assustador de complacência do Estado em relação a essa tragédia”.

Para os pesquisadores, as crianças e jovens vítimas dessa violência são em sua maioria oriundas das regiões mais pobres das grandes aéreas urbanas do Brasil, e a maioria dessas mortes está relacionada direta ou indiretamente com o uso e o tráfico de drogas. A pesquisa ainda indica que a maioria desses jovens não frequenta regularmente a escola e mostra que é alarmante o descaso do poder público com a situação da juventude brasileira.

Enquanto faltarem vagas nas universidades públicas, enquanto faltarem empregos e qualificação profissional, enquanto não houver uma política séria de combate as drogas, por parte do poder público, continuaremos a viver essa triste realidade.(Fonte:A verdade)

A Dupla Personalidade...

Provavelmente já nos interrogamos por que é que esta ou aquela pessoa reage, por vezes, de uma maneira e, por vezes, de outra.

Cada um tem características únicas que só a ele pertence e, assim, define-o como ser humano, com uma determinada personalidade.

Há uns que são tímidos, outros atrevidos, uns aventureiros, uns com uma personalidade bem definida, única, outros com uma personalidade difusa, dupla.

Ser possuidor de uma personalidade dupla pode ter algo positivo, quando perante problemas reais, difíceis de ultrapassar, se cria uma realidade imaginária, que ajuda a fugir à realidade, criando uma barreira entre o mundo real, lá fora, e o mundo imaginário, lá dentro, podendo, assim, proteger-se de circunstâncias ou situações negativas.

Por outro lado, este tipo de personalidade pode causar incertezas, conflitos, rivalidades, entre outras coisas, quer no seio da família, quer no grupo de amigos, etc.

Suponhamos que num pequeno grupo de amigos que se dão bem, surge um problema; um dos elementos do grupo desabafa com o indivíduo de personalidade dupla, contando a sua percepção do problema, este compromete-se a ajudar o amigo a resolver a situação.

Nesse momento apoia-o na totalidade, dá-lhe força para ir em frente e até é capaz de dizer-lhe que pode contar com ele para o que for necessário.

Já quando se encontra com outros elementos do grupo crítica o amigo e diz que quem criou o conflito foi ele e terá de ser ele a resolver.

Esta atitude terá consequências tanto para o amigo como para o grupo.

Nada voltará a ser o mesmo e todos irão olhar de lado.

O mesmo pode acontecer com um indivíduo que, em certas ocasiões, reage agres-sivamente e, por vezes, com muita ingenuidade, com os outros.

Não se podendo definir como ele é, na realidade, nem se saberá como agir quando se está na sua companhia.(Fonte: PDF)

A Eutanásia...

 A eutanásia é o ato de “abreviar ” a vida de um ser que se encontra com uma doença incurável, é um ato controlado e assistido por um especialista.

O paciente devido ao seu estado precário de saúde, deseja pôr fim ao seu sofrimento, antecipando a morte.

A eutanásia é ativa e voluntária quando o paciente escolhe a morte, por administração de um produto letal, para pôr fim ao seu sofrimento.

A eutanásia é passiva quando é retirada ao paciente a medicação ou as máquinas de suporte de vida, neste caso é voluntária quando o paciente tem capacidade de escolha ou em caso de inconsciência já tenha demonstrado essa vontade anteriormente, nos casos de inconsciência em que o paciente nunca tenha demonstrado, em momentos anteriores, interesse pela eutanásia assiste-se à eutanásia não voluntária.

Em muitos países, a eutanásia é ilegal por ser considerada um ato irreversível, o ser humano merece dignidade, ou seja, o direito a uma morte natural, nenhum homem tem o direito de por fim à vida.

Nesses países inclui-se Portugal e o Brasil.

Atualmente, só na Holanda é que a eutanásia é legal, desde 2002.

A eutanásia segundo os pontos de vista religiosos, éticos e políticos: religiosos, a eutanásia é tida como um desrespeito do direito à vida humana; éticos/médicos, a eutanásia e considerada homicídio pois o dever de um médico é salvar o seu paciente; políticos e sociais, o ato de prática da eutanásia é considerado crime.

Argumentos a favor: uma escolha para evitar o sofrimento de pessoas que se encontram numa fase terminal; estas sentem-se um “estorvo” e tem medo de ficarem sós.

Em suma, é a dor, o sofrimento e o esgotamento do projeto individual de vida que leva as pessoas a desistirem de viver.

O Terrorismo...No Mundo

O terrorismo é um método que consiste no uso de violência, física ou psicológica, por indivíduos, ou grupos políticos, contra a ordem estabelecida através de um ataque a um governo ou à população que o legitimou, de modo a que os estragos psicológicos ultrapassem largamente o círculo das vítimas.

O terrorismo tem sido registrado na História pelo menos desde a época dos antigos gregos.

Antes do século XIX os terroristas poupavam os inocentes não envolvidos no conflito. Por exemplo, na Rússia quando os radicais tentavam depor o Czar Alexandre II, cancelaram várias ações porque iriam ferir mulheres, crianças, velhos ou outros inocentes.

Nos últimos dois séculos, entretanto, enquanto os Estados foram ficando cada vez mais democráticos, a morte de apenas um líder político não causava as mudanças políticas desejadas, de modo que os terroristas passaram a usar métodos mais indiretos para causar ansiedade e perda de confiança no governo.

É frequente que ocorra quando e onde é menos esperado. 

Ataques terroristas podem desencadear transições súbitas para conflito ou guerra.

O terrorismo indiscriminado ou aleatório acontece sem um alvo estabelecido previamente.

Este visa a propagação do medo geral na população, visa cansar a retaguarda, vencer por um sentimento geral de instabilidade.

Exemplos: A Colocação de bombas em cafés, parques de estacionamento, metrô.

O terrorismo seletivo visa atingir diretamente um indivíduo.

Seletivo significa que visa um alvo reduzido, limitado, específico e conhecido antes de efetuar o ato.

Visa a chantagem, vingança ou eliminação de um obstáculo.

Considera-se terrorismo porque tem efeitos camuflados, colaterais e efeitos políticos.

 Existem várias organizações terroristas tais como, o Ku Klux Klan, a ETA, a Al Qaeda, o IRA, a Frente de Libertação Islâmica, as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (FARC), o Exército de Libertação Nacional na Colômbia, o Grupo Combatente Islâmico Marroquino, os Separatistas Chechenos, a Brigada dos Mártires Al Aqsa, o Hezbollah.(Fonte:PDF)